LA SITUACION-PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA (PRODUCTO 2)

Tema histórico

·         La batalla de Puebla

Representaciones iniciales

·         Se llevó a cabo en Puebla entre franceses y mexicanos.

·         El general Ignacio Zaragoza fue quien dirigió la batalla.

·         “Las armas nacionales se han cubierto de gloria” fue la frase de Zaragoza para informar su triunfo sobre el ejército francés.

·         Se libro el 5 de mayo de 1862.

·         Benito Juárez suspendió el pago de las deudas por 2 años con Francia y está nación exigía el pago. Esta fue la razón de la invasión.

·         El ejercito francés ingreso por el puerto de Veracruz.

·         Los franceses apoyaban al grupo de los Conservadores en México, quienes no querían el gobierno de Juárez por ser Liberal.

Preguntas provocadoras y posibles respuestas o hipótesis

·         ¿Crees que fue correcta la acción de Juárez al negarse a pagar la deuda con Francia?

             Considero que si porque había otras necesidades más apremiantes y no había dinero       suficiente.

·         ¿Tú hubieras defendido tu país ante el ataque francés?

             Si, porque como mexicanos debo apoyar a mi país.

·         Si vivieras en México de aquella época, ¿Pertenecerías al grupo de los liberales o de los conservadores? 

           Apoyaría a los liberales porque ellos luchaban por un gobierno justo, basado en las leyes y la Constitución.

·         ¿Qué habrías hecho a los franceses después de ese ataque si tú hubieras sido presidente como Juárez?

Los hubiera desterrado de México, quitarles sus derechos y privilegios.

Conceptos centrales de la Situación-Problema

·         Deuda de México a Francia.

·         Lucha por el poder entre liberales y conservadores.

·         Defensa del territorio.

Listado de posibles documentos a utilizar

·         Libros de texto.

·         Enciclomedia.

·         Biblioteca.

·         Enciclopedias.

·         Láminas.

·         Líneas del tiempo.

·         Mapas.

·         Internet.

·         Audios.

·         Videos.

Establecer consignas, misiones, productos de trabajo.

·         Consignas

Utilizar textos de la biblioteca del aula, utilizar videos sobre el tema; hacer uso de los testimonios orales; recopilación de fotografías y objetos antiguos (de los padres o abuelos); elaboración de textos; realización del periódico mural.

·         Misiones

Búsqueda del conocimiento que se va adquirir a través de los materiales recopilados, testimonios, utilizando lluvia de idea, debates, plenarias, escenificaciones, etc.

·         Productos de trabajo

Historietas, mapas conceptuales, líneas del tiempo, antologías, etc.

PROPUESTA DE DISEÑO DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA

SITUACIÓN PROBLEMA
TEMA HISTÓRICO:
REPRESENTACIONES INICIALES:
PREGUNTRAS PROVOCADORAS Y POSIBLES RESPUESTAS O HIPÓTESIS:
CONCEPTOS CENTRALES:
CONSIGNAS	MISIONES	PRODUCTOS DE TRABAJO
RECURSOS O DOCUMENTOS A UTILIZAR: